Srovnn Montessori a tradinho vzdlvacho pstupu
| |||
| Tradiní pístup | Montessori pístup | ||
| ~~~ | ~~~ | ||
| Draz na vdomosti a sociálního rozvoj | Draz na kognitivní struktury a sociální rozvoj | ||
| ~~~ | ~~~ | ||
| Role uitele je dominantní a aktivní; dít je pasivním píjemcem | Role uitele je nenápadná; dít se aktivn úastní uení | ||
| ~~~ | ~~~ | ||
| Uitel je hlavním prosazovatelem vnjší disciplíny | Prostedí a metoda podporuje vnitní sebedisciplínu | ||
| ~~~ | ~~~ | ||
| Individuální a skupinové pokyny odpovídající stylu výuky dosplých | Individuální a skupinové pokyny jsou pizpsobeny tak, aby vyhovovaly stylu výuky kadého studenta | ||
| ~~~ | ~~~ | ||
| Stejné vkové skupiny | Smíšené vkové skupiny | ||
| ~~~ | ~~~ | ||
| Uitel provádí vtšinu výuky, nepodporuje spolupráci | Dti jsou podporovány v tom, aby uily, spolupracovaly a pomáhaly jeden druhému | ||
| ~~~ | ~~~ | ||
| Program je strukturován tak, e jen málo reflektuje zájmy dítte – sensitivní období | Dít si volí vlastní práci dle zájm a schopností – sensitivního období | ||
| ~~~ | ~~~ | ||
| Dít získává koncepty za pomocí uitele | Dít formuluje koncepty samo, za pomocí výukových materiál, které toto umoují | ||
| ~~~ | ~~~ | ||
| Dítti je obvykle dán specifický as na práci | Dít pracuje na vybraném projektu tak dlouho, jak samo chce | ||
| ~~~ | ~~~ | ||
| Rychlost pokyn je urována skupinou nebo uitelem | Dít si uruje vlastní rychlost uení tak, aby si upevnilo informace | ||
| ~~~ | ~~~ | ||
| Chyby jsou opraveny uitelem | Dít samo zpozoruje chyby pomocí zptné vazby z materiál | ||
| ~~~ | ~~~ | ||
| Uení je posíleno z vnjšku manipulací pomocí odmn a trest | Uení je posíleno vnitn pomocí vlastního opakování aktivity díttem, pomocí vnitního pocitu úspchu. | ||
| ~~~ | ~~~ | ||
| Málo materiál pro smyslovou a konkrétní manipulaci | Více smyslové materiály pro rozvoj fyzického zkoumání | ||
| ~~~ | ~~~ | ||
| Dít má pidleno místo, je podporováno v tom, aby klidn sedlo a poslouchalo bhem skupinové výuky | Dít me pracovat, tam kde je mu to píjemné, pohybovat se a mluvit (kdy tím neruší ostatní), práce ve skupin je dobrovolná | ||